Comment créer un milieu où tous les enfants peuvent s’épanouir? 

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Vous avez un ou des enfants ayant un développement atypique dans votre milieu? Leur intégration pose un défi important aux éducatrices? Elles se sentent démunies et parfois découragées car les méthodes éducatives habituelles ne fonctionnent pas avec ces enfants?

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Beaucoup de choses ont changé en raison de la pandémie, toutefois certains faits demeurent les mêmes :

• Un enfant sur cinq présente les signes d’un développement atypique (diagnostiqué ou soupçonné)

• Ces enfants ainsi que leurs besoins sont complexes et la plupart du temps mal compris

• Les méthodes éducatives traditionnelles ne fonctionnent pas avec eux

• Le niveau de détresse des éducatrices est préoccupant 

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Nous allons nous débarrasser éventuellement de la COVID 19 mais cette réalité dans les milieux préscolaires est là pour rester. Il est primordial de former et soutenir vos éducatrices pour qu’elles puissent accueillir ces enfants aux bras ouverts. Pour qu’elles puissent se sentir préparées, outillées et compétentes dans leur travail. Pour qu’elles aient le goût de continuer ce beau métier.
 

J'ai le plaisir de vous proposer une série de formation pratique, soigneusement développée pour répondre à vos besoins. 

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Ce que cette série de formation vous offre:

• Une compréhension approfondie des problématiques reliées au développement atypique (le trouble du spectre de l’autisme, le trouble de l’attention avec ou sans hyperactivité, l’anxiété, le trouble de modulation sensorielle)

• Des pratiques simples, réalisables et transformatrices

• Des stratégies et des outils concrets

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Chaque formation est organisée en bloc de trois heures et sera donner en ligne via ZOOM. Le nombre des participants restera limité afin de permettre la participation active. Voici les détails:

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La fondation d’une éducation consciente inclusive

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Bloc 1 : Quand les méthodes traditionnelles ne fonctionnent pas

Apprendre à connaître les enfants ayant un développement atypique : leur fonctionnement, leurs particularités, leurs défis et leurs besoins

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Bloc 2 : Intense, rigide et difficile

Une mise à jour des connaissances sur la régulation émotionnelle, les fonctions exécutives et les problèmes sensoriels

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Bloc 3 : La partie cachée de l’Iceberg

Que se passe-t-il derrière un comportement difficile? Apprendre l’art de répondre aux besoins plutôt que de réagir aux comportements

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Bloc 4 : Tous ensemble formons un groupe

Comment créer les bonnes conditions favorisant la participation de chaque enfant? Un survol des meilleurs pratiques prouvées efficaces en matière de gestion de groupe dans un contexte inclusif

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À qui s'adresse cette série de formation?

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• Éducatrices, éducateurs de garderie/CPE

• Enseignantes/enseignants de prématernelle/maternelle

• Conseillères pédagogique

• Tout autre personnel en contact avec les enfants atypiques

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